등록날짜 [ 2026년10월12일 09시49분 ]

영어 공부를 꾸준히 하는데도 성적이 오르지 않는 학생이 있다. 반면 학습량이 많지 않아 보이는데도 빠르게 실력을 키우는 학생도 있다. 이처럼 학생마다 영어 학습의 결과가 다르게 나타나는 이유는 무엇일까. 영어 교육현장에서 학생들을 지도하며 느낀 점은 영어 실력의 차이가 단순히 공부 시간이나 노력의 양만으로 결정되지는 않는다는 것이다. 학생마다 현재의 영어 실력과 학습 속도, 취약한 영역, 공부하는 방식이 모두 다르기 때문이다. 어떤 학생은 어휘력이 부족해 독해에 어려움을 겪는다. 문법 개념을 충분히 이해하지 못해 긴 문장을 해석하지 못하는 학생도 있다. 기본적인 문장 구조는 알고 있지만 글의 핵심을 파악하거나 제한된 시간 안에 문제를 해결하는 데 어려움을 느끼는 경우도 있다. 이러한 차이를 고려하지 않은 채 모든 학생에게 동일한 교재와 학습량을 적용한다면 교육의 효과를 충분히 거두기 어렵다. 중요한 것은 학생이 현재 어느 단계에 있는지 정확하게 파악하고, 그에 맞는 학습 방향을 설정하는 일이다. 학생별 맞춤형 교육은 이러한 문제에서 출발한다. 먼저 학생의 현재 수준을 진단하고, 학습 과정에서 드러나는 약점을 구체적으로 확인해야 한다. 이후 학생에게 필요한 학습 목표를 설정하고, 이를 단계적으로 달성할 수 있도록 지도하는 것이 중요하다. 이때 주의할 점은 학생의 현재 성적만으로 학습 가능성을 판단해서는 안 된다는 것이다. 당장 성적이 낮더라도 기초 개념을 제대로 이해하고 학습 습관을 형성하면 충분히 발전할 수 있다. 반대로 성적이 좋은 학생이라도 특정 영역에 대한 이해가 부족하다면 이를 보완하는 과정이 필요하다. 학생에게 필요한 것은 무조건 많은 문제를 풀게 하는 것이 아니라, 자신의 부족한 부분을 정확히 이해하고 이를 개선할 수 있는 학습 경험이다. 틀린 문제를 다시 살펴보고, 정답에 도달하지 못한 원인을 분석하며, 같은 유형의 문제를 스스로 해결할 수 있도록 연습해야 한다. 영어는 단기간에 모든 것을 완성하기 어려운 과목이다. 어휘와 문법, 독해 능력이 서로 연결돼 있어 어느 한 영역의 부족함이 다른 영역에도 영향을 줄 수 있다. 따라서 학생의 현재 수준에 맞는 학습을 통해 기초를 다지고, 점진적으로 학습 범위를 넓혀 가는 과정이 필요하다. 교육의 출발점은 학생을 정해진 기준에 맞추는 것이 아니라 학생을 이해하는 데 있다. 학생마다 다른 출발점을 인정하고 각자의 속도에 맞춰 성장할 수 있도록 돕는 것, 그것이 맞춤형 영어 교육이 지향해야 할 방향이다. ⓒ AU경제 (http://www.areyou.co.kr/) 무단전재 및 재배포 금지 올려 0 내려 0 Helen Kim 부원장 무통장입금 정보입력 입금자명 입금예정일자 (입금하실 입금자명 + 입금예정일자를 입력하세요)

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